– 9 –岡田 楓矢 谷口 夢希 前崎 達彦印南 佐介長野 直哉森下 慈晏 豊澤 風音 ・勝浦コテージ（宿泊形式）で「自分史」の発表（20～30分間／人）３．活動の成果いくつかの困難と遭遇したが、「よく学び・よく遊ぶ」の日常において、他者との共生・協働を重んじつつ、個々において主体性をもった言動が見受けられるようになった。天野 紫咲 熊野 礼啓 保坂 柊吾 １．活動目標ゼミ活動は年間を通じて、学生の主体性を醸成していくことを目標とした。年間を通じて、担当教員（杉浦雄策）の研究テーマである体育・スポーツの研究と教育の活動をもとに「学生生活とライフマネジメント」を考え・実践してきた。２．活動指針「不動産学＝人間学×社会学である」として、ゼミナールは、wellness（主観的な心身の健康観）の促進を基盤とした「人間力の向上」を目指してきた。人間力とは、わかりやすく示すと、自身に関することでは「自尊心、自己肯定感、自立心、自信など」また他者に関わることでは「協調性、共感、思いやり、社交性、道徳性など」となる。３．活動内容ゼミナールでは、学問の枠にとらわれることなく、身体性（身体を使う）と共感性（他者を想う）を重んじた授業を展開してきた。身体を使うとは、「机上ではなく、そこから離れて他者と共存し、課題を解決する」こととした。したがって、ゼミ活動は「脳で考えて、脳を移動させる≒あたまで想像・創造し、行動する」ということを心掛けてきた。つまり、主体性を重んじた、他者と直接対話を重視してきた。ゼミナールは「学生生活とライフマネジメント」からの話題をもとに活動した。〈前期〉・自己紹介を兼ねた「これまでの人生の“ターニングポイント”」の発表（10～15分間／人）・交流を深めるための「演奏会（30周年記念館）＆スポーツ大会（体育館）」の実施〈後期〉・個々の目標にむけての取り組み（宅建・FP資格取得、学生生活の見直し・自主的活動の推進、就職活動への準備など）・「グループディスカッション（キャリアサポートセンター協力）」の実践杉浦雄策ゼミ：人間形成
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